La Acreditacion Institucional

Publicado por: Dario Alonso Olaya Trujillo, coordinador académico IED Ricardo Hinestrosa Daza. La Vega - Cundinamarca

Las Instituciones de Educación Superior en Colombia cuenta con un organismo encargado de velar por lacalidad de los programas e instituciones que imparten formación profesional: El Consejo Nacional de Acreditación.

Este organismo reglamenta las normas y parámetros que deben asumir las instituciones para acreditar sus programas e instituciones a través de unos lineamientos específicos. A esta serie de iniciativas se le conoce como Sistema Nacional de Acreditación y busca fomentar y asegurar la calidad de la educcaión superior en Colombia.

Podría considerarse que los lineamientos de acreditación de programas e instituciones es un sistema de aseguramiento de la calidad similar a los implementados en otros niveles educativos en la nación y en el contexto internacional. Sus principales objetivos son:

a) Fomentar la calidad de la educación en las instituciones de educación
superior colombianas.
b) Servir como un instrumento mediante el cual el Estado pueda reconocer
públicamente que las instituciones acreditadas tienen altos niveles de
calidad y realizan sus propósitos y objetivos.
c) Servir de medio para que las instituciones de educación superior rindan
cuentas ante la sociedad y el Estado acerca del servicio educativo que
prestan.
d) Señalar un paradigma de calidad a las instituciones de educación
superior colombianas.
e) Servir de fuente de información confiable para que los estudiantes y
padres de familia puedan tomar decisiones basadas en criterios de
calidad.
f) Propiciar la idoneidad y la solidez de las instituciones que prestan el
servicio de educación superior.
g) Hacer visibles las competencias y características de las instituciones
ante las necesidades y demandas de los diferentes sectores sociales
y económicos del país.
h) Proponer un horizonte para el ejercicio responsable de la autonomía
por parte de las instituciones de educación superior.
i) Ser un incentivo para los directivos académicos, en la medida en que
permita hacer público el sentido y la credibilidad de su trabajo y propiciar
el reconocimiento de sus realizaciones.
j) Servir de estímulo para que las instituciones verifiquen
permanentemente el cumplimiento de su misión, sus propósitos y sus
objetivos en el marco de la Constitución y la Ley, y de acuerdo con sus
propios estatutos.
k) Propiciar el autoexamen permanente de las instituciones en el contexto
de una cultura de la evaluación.
l) Estimular procesos de movilidad y cooperación académica entre
instituciones de educación superior, sobre la base del reconocimiento
de su calidad.

Asimismo, se tienen en consideración una serie de criterios para acceder a dicha acreditación,como lo son: idoneidad, pertinencia, responsabilidad, integridad, equidad, coherencia, universalidad, transparencia, eficacia y eficiencia.

De igual forma, se suman una serie de factores para la acreditación, en este punto las universidades e instituciones de formación superior deben brindar información sobre: Misión y proyecto institucional; estudiantes y profesores; procesos académicos; investigación; pertinencia e impacto social; autoevaluación y autorregulación; bienestar institucional; organización, gestión y administración; recursos de apoyo académico y planta física; recursos financieros.

Cuando una universidad o institución de educación superior decide asumir la acreditación institucional o de programas inicia una serie de fases que parten desde una autoexamen internos: autoevaluación institucional. Seguidamente, recibe la visita de los pares académicos seleccionados que realizan una evaluación externa, y, finalmente, se realiza una evaluación final que genera la ponderación y emisión de juicios.